您现在的位置: 首页 > 护理园地 > 健康教育

孩子书写乱糟糟、字不成形、写字很慢......他不是不想写好，而是生病了！

发布时间：2024-03-23　点击数：

福建省福州儿童医院 2024年03月23日

点击上方蓝字·关注我们

案例

作为二年级学生家长的小克（化名）妈妈是愁容满面：翻开儿子的作业本，满眼书写乱糟糟，字不成形，呆板散乱······成天练字，怎么还是这样？

日前，福州市第一总医院儿童专科院区（福建省福州儿童医院、福州市儿童医学中心）康复医学科主任郭小伟解开了小克妈妈的疑惑：原来小克不是不认真，也不是不想写好，他是“生病” 了，患上了书写障碍！

小克是一名8周岁男生。观察发现这孩子很聪明，也跟大多数男生一样活泼，做了智力测试，一点问题都没有。

可一让他写字问题就来了：对着一段30多个字的范文抄写，不是字形结构有问题，就是胡乱添加笔画，甚至还会出现漏字，惨不忍睹！

小克妈妈介绍，自己没少在儿子练字上下功夫，上了许多练字培训班，从一年级开始周末、寒暑假从未间断过，可写出来的字，让人一言难尽。为了这事骂过孩子，夫妻也吵过。

医生介绍，书写障碍是指儿童的书写技能与同年龄（或年级）儿童相比存在明显落后，且书写困难会影响其日常学习及生活活动，进而导致其学业成绩显著落后。

（干预前）

（干预后）

郭主任表示：书写是一项高级且复杂的技能，涉及运动、视觉、语言、认知等功能，其中任何一种功能出现异常时都可能导致书写障碍。我们有些家长不了解，还为此经常责骂孩子，只会导致孩子对书写更加反感。

福州市第一总医院儿童专科院区（福建省福州儿童医院、福州市儿童医学中心）康复医学科学习困难康复团队为其制定了针对性的训练方案，对其进行坐姿及握笔姿势的控制训练、眼球控制训练、上肢稳定性训练、手部触觉及本体觉训练、手指灵活性尤其前三指的力度及控制训练、双手互作协调性训练，同时增强其对字体结构及笔画空间概念的认识、增强视动整合能力、促进基本笔画规则的认识、增强对文字字义理解及使用能力等干预。通过1个月的干预性训练，小克的书写能力较前得到了明显提高。

郭主任提醒：一旦发现孩子书写握笔姿势不正确，握笔过紧，字体大小和形状不规则，写字容易上下或左右颠倒，写字困难、费力、速度过慢，难以持续书写，不会书写，拒绝或拖延完成书写，书面表达方面困难（语义贫乏、语法或标点符号的错误多）等情况，家长就要及时带孩子到儿童康复科来寻求帮助，早发现、早干预，支持和鼓励孩子，帮助他们克服书写困难。‍

护理园地

健康教育

首页

概况

工作动态

党建文化

患者服务

医疗服务

护理园地

人事人才

院务公开

孩子书写乱糟糟、字不成形、写字很慢......他不是不想写好，而是生病了！

发布时间：2024-03-23　点击数：

孩子书写乱糟糟、字不成形、写字很慢......他不是不想写好，而是生病了！

发布时间：2024-03-23 点击数： jQuery("#info_views").load("/info_views/120979.jspx?d="+new Date()*1);

发布时间：2024-03-23　点击数：